“立身以立学为先，立学以读书为本。”2025年5月20日下午，体育总局党校第十四期处级干部进修班举行第二场读书分享会，以书为媒、以学聚力，共同开启一场涤荡思想、滋养信念的精神之旅。

习近平总书记强调：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”党校作为锤炼党性、锻造本领的红色熔炉，学员不仅要学原著、读经典，更要将书中智慧转化为实践力量。分享会上，学员既有对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入思考，也有结合体育工作实践的感悟，把我们党理论与实践相结合的优秀传统通过一个个工作实例展现出来。

学员吴健结合《关键在于落实》谈到：学习教育是手段，最终落脚点还是抓落实。在百年未有之大变局下，实现中国式现代化需克服诸多困难与风险。作为项目部门负责人，需落实总局党组决策部署，深入项目研究，推进现代五项项目改革创新发展，发扬“反对空谈、强调实干、注重落实”的优良传统，从四方面抓落实：一是牢固树立党的宗旨意识和正确政绩观；二是秉持知难而进、锲而不舍的奋斗精神；三是发扬求真务实、真抓实干的优良作风；四是树立正确用人导向并完善工作机制。

学员景雪竹结合《实事求是是最大的党性》《发扬斗争精神提高斗争本领》两篇文章，提出国家队训练基地服务保障工作思路：一是坚持实事求是，深入一线调研运动队需求，破除形式主义，建立以运动员、教练员满意度为核心的动态评估机制，精准优化保障方案；二是发扬斗争精神，主动破解部门协作与资源调配难题，提升应急响应能力，创新服务理念以应对训练保障新挑战；三是融合实事求是和斗争精神，以调研指导执行、以攻坚推动落实，构建闭环工作机制，提升服务精准度，护航国家队训练备战，为体育强国建设锻造金牌保障力量。

学员彭钊重读《矛盾论》，探讨文章对新时代深入贯彻中央八项规定精神学习教育、加强作风建设的理论指导意义和实践价值：一是认识矛盾的普遍性，作风问题长期存在，形式主义、官僚主义等问题具有反复性；二是认识矛盾的特殊性，针对不同层级、领域突出问题精准施策，避免“一刀切”；三是聚焦主要矛盾和主要的矛盾方面，以整治形式主义、官僚主义为核心，发挥领导干部“关键少数”作用，以“头雁效应”带动作风转变；四是关注矛盾的斗争性与同一性，坚持问题导向，推动作风建设与事业发展相互促进，以斗争精神纠治不良作风；五是推动矛盾转化，通过教育引导、制度完善等措施，推动不良作风向优良作风转化，形成作风建设与事业发展良性互动。

学员王盼芝读《之江新语》有感，习近平总书记的文章提供了理论学习的三个维度：一是治学三境界，以“望尽天涯路”的格局坚定信念、志存高远，以“衣带渐宽”的执着勤奋学习、刻苦钻研，以“蓦然回首”的悟性实现知行统一；二是学习四路径，系统学习多领域知识、深入基层汲取民间智慧、践行“深、实、细、准、效”调研方法论、克服浅尝辄止的学习倾向；三是实践指向，坚持“学思用贯通、知信行统一”，将理论学习转化为解决实际问题的能力，实现从被动学习到行动自觉的转变。

学员程谦分享《习近平同志地方领导实践》正定篇的心得，表示要透过习近平同志的地方从政经历，领悟大道至简，实干为先的道理，要从习近平总书记身上汲取五种鲜明特质：一是学习他立足全局、谋划长远的战略思维；二是学习他久久为功、善作善成的务实作风；三是学习他心系百姓、至真至朴的为民情怀；四是学习他知难而进、敢闯敢试的改革精神；五是学习他以身作则、严以律己的廉政作风。

学员苏宝生分享重读《体育强国建设纲要》心得，领会新时代党员干部的使命与担当：一是深化对体育强国战略意义的理解，以实际行动带动本职工作；二是推动全民健身运动的深入开展，完善公共服务体系，构建“政府主导、部门协同、全民参与”格局；三是助力竞技体育高质量发展，深化体教融合，构建全链条人才培养体系，强化科技赋能与运动员思政教育；四是促进体育产业繁荣发展，探索“体育+”模式，培育旅游、康养等新业态；五是强化自身综合素质和服务能力，适应新时代需求，始终保持为民服务的初心。

全体学员将牢记习近平总书记“把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求”的嘱托，在学思践悟中校准人生坐标，在知行合一中书写体育强国建设的奋进篇章。